Aika kuluu... kiire jatkuu.

No jopas on jäänyt tämäkin päivittäminen.
Olen jo usean soittotunnin pitänyt: oppilas sai uuden, kokoviulun ja opetusaika on pitkälti mennyt sormien oikeiden paikkojen löytämiseen. Lähinnä siis 1-sormen paikan löytämiseen. Vähän myös korkeaa 2:sta ja matalaa 2:sta. Onneksi hän on jo yläasteella ja hyvin motivoitunut: ymmärtää että tästä ei päästä nyt eteenpäin ennen kuin niiden sormien paikat myös uudessa, isommassa viulussa on löytynyt. Pianon kanssa ja laulamallakin niitä harjoiteltiin.

Aloitettiin Hoffmeisterin konserton 2.osan soittaminen omalla soittotunnilla :) Ja Bachin 1. soolosellosarja päästiin prima vistalla loppuun (4 osaa/1vko) . Nyt meillä tuleekin viikon tauko, koska minulla on orkesteriperiodi ja täytyy sanoa että kaikki ylimääräinen energia menee siihen. Ja vähän enemmänkin. On aika vaikea alttosoolo ja vaikeita kappaleita. Vaikeita saada esitystempoihin. Toivon että lähtee hyvin menemään, kapellimestari tulee Espanjasta.

Salonkiorkesterissa soitamme Straussin wienervallseja. Kuunnelkaa ja viihtykää.
http://www.youtube.com/watch?v=x8FJ-sCLtHA

Soitamme hieman eri versiona mutta you got the point.

Mahtavaa. Meinasimme valssien lisäksi ottaa muitakin, ehkä kevyempiä tansseja mukaan repertuaariin. Häät, tanssiaiset, pikkujoulut. Bring it on! Aivan mahtavaa.

Täytyy kyllä sanoa, että aikamoisen helpot on alttostemmat. Perinteiset suorastaan. - tam tam - tam tam. Kuviota suurin osa. Haasteena sointi, miten saada kuulostamaan karakteerisesti hieman erilaiselta eri kappaleen osat.

Soittotunti no 2

Pientä sählinkiä luokkavarausten kanssa edelleen. Luokassa 20 vuotta opettanut ei ollenkaan hiffannut että olin varannut luokan.. Eipä taida muu auttaa kuin luokkapaikan vaihdos. Huoh... Tai soittotunnin paikan vaihto johinkin toiseen päivään ihan. Pidettiin tunti sitten opiskelijoiden huoneessa...

Mutta niin, meillä oli siis 2. soittotunti. Viuluniekan Omenapuu -kappale saatiin läpi käytyä, oli tosi hienosti harjoitellut ja saanut puhdistettua ääniä. Käsi oli jo rennomman näköinen kuin aikaisemmin. Otettiin iloista ja surullista seuraavaksi. Elikkä teknisenä asiana matala 2-sormi harjoitukseen uutena kappaleena.

Otin myös Schradiekeja sormiharjoituksiksi. Aloitettiin ihan numerosta 1. Saadaan vähän napakammaksi vasemman käden sormen laskuja ja nostoja. Siitä se lähtee. Ohjaava opettaja ei vieläkään päässyt tunnille mukaan mutta ehkä joskus...

Ensimmäinen soittotunti... opettajana!

Niin se vain meni. Ensimmäinen viulutunti. Oppilaana 12-vuotias tyttö joka on soittanut noin vuoden verran. Todella mukava ja motivoitunut lapsi. Uskon että tulemme hyvin toimeen ja edistystä tapahtuu.

Kehitettävää on ihan asennossakin: jousikäteen pitää saada rento asento, samoin vasempaan käteen. Hieman nostaa vasenta olkapäätä. Jousessa peukalo oli väärällä paikalla ja jousen pitäminen oli liian reunalla. Ei saa tasapainoa jos pikkusormi on ihan kiristysruuvin päällä. Tehtiinkin rentousharjoituksia kynän avulla, pyöritettiin jousen asennossa, sormijoustoa, rannejoustoa.

Oppilaalla on vielä hakemista puhtauden kanssa. Ajattelinkin lähteä sitä kehittämään ihan laulun avulla: onko pieni vai suuri intervalli, mihin suuntaan sormea pitää liikuttaa jotta olisi puhdas. Toistoa edelliseen ääneen verraten niin kauan että jokaisella harjoituskerralla tulee 10 virheetöntä liikettä tehtyä ja korvaan tulisi automaatio puhtaudesta ilman pianon apua.

Soittotunti loppui lyhyeen kun jostain syystä minulla ei ollut luokkaa varattuna, vaikka piti olla. Olenkin jo lähettänyt kyselyä siitä, mitä tapahtui ja onhan minulla luokka ensi viikosta eteenpäin varattuna.

Katsotaan, miten tämä lähtee menemään. Itseä hieman ahdistaa ohjaavan opettajan läsnäolo. Tottakai hänen pitää siinä olla mutta jotenkin miun pään sisällä taas ajatus ja jännitys vinksallaan.

Laitan jotain käsikuvia joskus jos kerkiän, mitä itse pidän järkevänä lähtökohtana isomman oppilaan jousikäden asennon havainnollistamisessa.

Soveltavaa musiikkipedagogiikkaa

Meillä on kurssi, jossa ohjataan pientä ryhmää erityislapsia. Tarkoitus olisi opettaa heille jokin kappale tässä vuoden aikana soittamaan ja laulamaan. Ensimmäisellä kerralla oli hieman varpaillaan kun en oikein tiennyt, mitä odottaa. Muutama kehitysviivästymälapsi, autisteja, lapsia joilla on puheen tuottamisessa tai ymmärtämisessä ongelmia. 13-15.30 on pitkä rupeama kun pitää olla valmis mihin tilanteeseen vain. Ihanahan heitä on ohjata, se vain on uutta. Onneksi ei tarvitse olla yksin vaan ryhmässä :)

Järjestystä soitto-opintoihin

Ostin sitten soittovihkon. Siis ihan tavallisen muistivihon. Jokaisella soittotunnilla tulee NIIN paljon asiaa, ettei pysty pieni ihminen muistamaan. Kaikki tekniset harjoitukset on myös hyvät saada ylös muuallekin kuin nuotin kulmaan. Vähän eri meininki kuin viime keväänä kun soitettiin tyyliin 2 kappaletta koko kevät ja miulla meni hermo. Vaihdoin siis soitonopettajaa.

13.9.2013 Soittotunnilta merkattua:

Etydi, Kreutzer
        -Sujuvoita, nopeammaksi
Schubert, sonaatti
      I osa
         - sujuvammaksi
         - musiikki ulos
         - forte, piano, crescendot, dimmarit esille.
      II osa: lue kotona prima vista

Paganini: Sonaatti
         - musiikki esiin
         - vasemman käden pizzicatoharjoitus: käden liike. Jokaisella sormella erikseen vapaata vastaan ja myöhemmin ykkössormea vastaan. Lopulta jokainen sormi vuorotellen ylhäältä alas loppuen vapaaseen kieleen. Vaihda kieliä.

Asteikot:
          - Oktaaviharjoituksia:
                   ilman ylä-ääntä, jokaiseen asemaan liukuen, synkooppikaaret
          - Asemanvaihdoissa muistettava riittävän pitkä edellinen ääni ennen seuravaa. Hitaat vaihdot
          - sormijousto jousenvaihdoissa, etenkin kantajousessa


--

Tänään onkin "vapaapäivä". Yritän siis tehdä Historian alustusta aiheesta ohjelmallinen orkesterimusiikki. Ei siis ohjelmallinen sinfonia mutta kaiki muu... mitä se nyt sitten onkaan?!? Saa laittaa kommenttia jos tiedätte ja osaatte lukijat vinkata, mistä voisi tietoa hakea.

English!

Our improvisationstudies are in english.... fuck, I say.
Ok, to me it's very easy to speak english, I'm not shy about it because at my work we have many foreigner costumers and I've got a lot rehearsal speaking with them....

Mutta kirjoitustaito on surkea ja musiikkitermit ovat hukassa. Noh, eiköhän se tästä kun syksy kunnolla käynnistyy. Varsinaiset englannin tunnit perjantailta on peruttu.

Soittotunti oli tiistaina ja sain PALJON uusia kappaleita soitettavaksi. Tässä muutamia.

Clerambault: preludi ja allegro

Paganini sonaatti

d'Indy: Lied

Blogi opiskelustani.

Ensimmäinen tekstinpätkä.

Olen suunnilleen 2. vuosikurssia amk:n musiikkipedagogiopiskelija musiikkioppilaitoksen opettaja -linjalla.
Sana suunnilleen tulee siitä, että olen aloittanut jo vuonna 2010. Opiskelut jäivät vähäksi aikaa odottamaan kun saimme perheenlisäystä. Kotona olin 2 vuotta enkä kadu pätkääkään. Nyt kuitenkin taas opinnot jatkuvat täysillä. Käyn 1. 2. ja 3. vuosikurssin opintoja samanaikaisesti hieman sekaisin.

Viime viikolla opinnot taas jatkuivat. Opintoja teen tänä vuonna seuraavaksi:

-Soittotunnit
- Musiikin historia 3 ja 4
-Arviointi ja palautekurssi
-Johdatus soveltavaan musiikkipedagogiikkaan

-musiikkianalyysi
-säveltapailu B
-Soittotunnit (C-tutkinto)
-Vapaa Säestys ja improvisaatio
-orkesteri
-Opetusharjoittelu 1a
-Englanti/Ruotsi

Lisäksi teen harjoittelua. Tarkoitus on myydä kuntaan musiikki-liikuntaleikkikoulupaketti jonka suunnittelen muskarin ja liikuntaleikkikoulun keinoin.

Muutaman sävellyksen kun sävellän niin saan musiikinkirjoittamisen tehtyä (jäi roikkumaan) ja muutama erityispedagoginen observointi muskaritutustumisjaksosta puuttuu myös.